A Ray of Hope

“It’s fine duwa, school is more important than anything else.”

It is the beginning of the first day of the week. Amaya turns off the greasy stove as her mother prepares for a mediocre cup of tea. Amaya considers it a taste made in heaven, for her mother’s tea can surely give her the strength to move on for the rest of the day. In the other room, her brother Malith quietly puts on his worn-out shoes and wonders if he can last another day before it wears off, then grins with a satisfied smile. Amaya smiles too, as she drinks her mother’s tea while cautiously trying to memorise the Pythagorean Theorem on the pages of her book.

Her father is out in the paddy field as Amaya looks out through the opening of the wall, which they consider a “window,” and admires the scenic landscape of her hometown. She then proceeds to pack her books and her accessories, kisses her mother goodbye, and promises to bring her a book from her school library so that she will someday learn the art of literacy.

Amaya quietly looks out through the window with a cup of tea.

Malith and Amaya walk hand in hand through the golden sun-kissed landscape and the lush green flora, taking care to avoid every wet stone. Amaya urges Malith to sing the multiplication times tables along with her so that not a single moment is wasted on their journey. Together, they cross the village banks and run through the coconut fields, almost in time for school. Malith accidentally trips on a dented twig, but they manage to laugh it off, because why let a small misfortune ruin the rest of your day?

At last, they finally reached the rocky road that leads to the school, but something was missing. Amaya’s sixth sense is immediately alert because her instincts motion her to proceed further. A drowning feeling erupts in her stomach as she and Malith walk past the road to the school. Alas, when they reach their destination, not a single child is present at the entrance.

The school is empty, with not a single soul left out.

Amaya and Malith are confused, because surely today is not a holiday, nor is she mistaken about today’s date. Yet, not a single soul is seen present at the premises. Amaya is filled with panic; what happened to the very place that was the only hope of having a stable education? Where were all her friends and teachers?

Suddenly, a glimpse appears in the shadows and it is Miss Sanjeevi, her class teacher—no, the only teacher in the school. Her face is packed with sweat and dust as she moves out of the entrance and spots Amaya and Malith, trying to digest their shock. Miss Sanjeevi takes the initiative to break the news to the children as she rushes towards them, kneeling in front to look them in the eye.

“Putha,” she questions Amaya gently, “What are you doing here?”

“What happened, miss?” Amaya replies in a shocked voice, “Isn’t there school today?”

Miss Sanjeevi heaves a guilty sigh as she holds both Malith and Amaya, “Lamai, there is no school today. The school is permanently closed from now on, because I don’t think the administration has enough money to support it.”

“But..” Amaya hesitates, “How are we going to study?”

“I’m very sorry, Amaya.” Her teacher muttered, for clearly she didn’t want to intentionally break the child’s dreams, “I think you both have to head home now.”

Amaya and Malith are devastated as they look at their abandoned school.

On the way back, Amaya and Malith are devastated by the news. Here she was an hour ago, a mind full of goals and a glistening fire in her heart to learn. She suddenly feels hopeless. Her brother, Malith, seems to have taken the news lightly, but it does not bother him much. Who was she to blame him anyway? Malith was only eight years old and did not fully understand the importance of education.

Once Amaya and Malith reach home, their mother is surprised to see them home early. Amaya does not utter a word once, as she calmly hangs her bag on the remaining piece of wood for the door and heads out to the paddy field. Her mother is dumbstruck over this sudden confusion, as she kisses Malith and rushes over to the field to Amaya so that she can clear her uncertainty.

Duwa, what happened?” Her mother quietly asks her as she sits next to Amaya across the paddy field. “Why didn’t you go to school?”

“The school’s closed. Permanently.”

Amaya lies in a wreck as her mother rushes forward to console her.

Amaya’s mother is instantly flabbergasted by the news and heaves a quick breath to take it in. She saw it coming, as she knew the village council was running short on funds, and closing the school was the only option. The best thing she could do was comfort her daughter, and she might even get a hand or two with the chores.

“Don’t worry,” she says, “You could probably help Thaththa out in the paddy field more.”

Amaya and her mother quietly sit next to each other at the golden paddy field.

“I’m not giving up, Amma.” Amaya suddenly regains her structure and looks her mother directly in the eye with a smile. I’m going to make sure Malith and I have the best education, and I have a plan. Just wait and see.” Amaya then smiles in satisfaction, as she looks at the emerging sunlight.

Her mother beams with pride, because there was one thing that was impossible, and that was tearing a child’s determination to get an education.

“ඒකට කමක් නෑ දුව, ඉස්කෝලෙ හැමදේටම වඩා වැදගත්.”

එය සතියේ පළමු දිනයේ ආරම්භයයි. අම්මා තේ කහට සූදානම් වන අතර අමායා භූමිතෙල් ලිප නිවා දමයි. අමායා එය සලකන්නේ ස්වර්ගයේ සාදන ලද රසයක් ලෙසයි, මන්ද ඇගේ මවගේ තේ නිසැකවම ඇයට දවසේ ඉතිරි කාලය ගත කිරීමට ශක්තිය ලබා දිය හැකි බැවිනි. අනෙක් කාමරයේ, ඇගේ සොහොයුරා වන මලිත් නිහඬව තම ගෙවී ගිය සපත්තු පැළඳ සිටින අතර, එය ගෙවී යාමට පෙර තවත් දිනක් සිටීමට හැකිදැයි කල්පනා කරමින් තෘප්තිමත් සිනහවකින් සිනාසෙයි. පයිතගරස් ප්‍රමේයය සිය පොතේ පිටුවල ප්‍රවේශමෙන් කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ කරන අතරතුර මවගේ තේ එක බොන අමායා ද සිනාසෙයි.

ඔවුන් “කවුළුවක්” ලෙස සලකන බිත්තියේ විවරයෙන් අමායා බලා සිටින අතර ඇගේ උපන් ගමේ දර්ශනීය භූ දර්ශනය අගය කරන විට ඇගේ පියා කුඹුරු යායේ සිටී. පසුව ඇය ඇගේ පොතපත අසුරා, ඇගේ මව සිප ගනිමින් සමුගෙන, ඇයට තම පාසල් පුස්තකාලයෙන් පොතක් ගෙන එන බවට පොරොන්දු වන අතර එමඟින් ඇය කියැවීමේ කලාව ලබාගනී.

මලිත් සහ අමායා රන් හිරුකිරණින් සිපගත් භූ දර්ශනය සහ සශ්‍රීක හරිත වෘක්ෂලතාදිය මැදින් අත්වැල් බැඳගෙන සෑම තෙත් ගලක් වළක්වා ගැනීමට වගබලා ගනී. ඔවුන්ගේ ගමනේ එක මොහොතක්වත් අපතේ නොයන ලෙස තමන් සමඟ චක්කරය කියන ලෙස අමායා මලිත්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. ඔවුන් එක්ව ගමේ ඉවුරු හරහා ගොස් පොල් වත්ත මැදින් දුවන්නේ පාසල් කාලය ආසන්නයේ ය. මලිත් අහම්බෙන් කඩා වැටුණු අත්තක් මත ගමන් කරයි, නමුත් එයද ඔවුනට ස්ංතෘෂ්ටියක් ගෙන ඒමට සමත් වේ, මන්ද කුඩා අවාසනාවකට ඔබේ දවසේ ඉතිරි කාලය විනාශ කිරීමට ඉඩ දෙන්නේ ඇයි?

අවසානයේදී ඔවුන් පාසලට යන ගල් පාරට ළඟා වූ නමුත් යමක් අතුරුදහන් විය. අමායාගේ හයවන ඉන්ද්‍රිය වහාම අවදියෙන් සිටින්නේ ඇගේ සහජ බුද්ධිය ඇයව තවත් ඉදිරියට යාමට පෙළඹවීම නිසාය. මලිත් සමඟ පාසලට යන පාර පසුකර යන විට ඇගේ සිත් ගැස්සී ගියහ. අහෝ, ඔවුන් තම ගමනාන්තයට ළඟා වන විට, එක් සිසුවෙකු හෝ පාසල් ගේට්ටුව අසල නැත.

නිසැකවම අද නිවාඩු දිනයක් නොවන නිසාත් අද දිනය ගැන ඇය වරදවා වටහාගෙන නැති නිසාත් අමායා සහ මලිත් අතරමං වී ඇත. එහෙත් එම පරිශ්‍රයේ එක මිනිසෙක්වත් පෙනෙන්නට නැත. අමායා කලබලයෙන් පිරී ඇත; ස්ථාවර අධ්‍යාපනයක් ලැබීමේ එකම බලාපොරොත්තුව වූ එම ස්ථානයට සිදු වූයේ කුමක්ද? ඇගේ සියලු මිතුරන් සහ ගුරුවරුන් සිටියේ කොහේද?

හදිසියේම, සෙවණැලි මත දර්ශනයක් දිස්වන අතර ඒ ඇගේ පන්ති භාර ගුරුතුමිය වන සංජීව මෙනවියයි – නැහැ, පාසලේ එකම ගුරුවරියයි. ඇගේ මුහුණ දහඩියෙන් හා දූවිලි වලින් පිරී ඇති අතර, ඇය දොරටුවෙන් පිටතට යන විට අමායා සහ මලිත් හඳුනාගෙන ඔවුන්ගේ කම්පනය දරාගැනීමට උත්සාහ කරයි. සංජීව මෙනවිය දරුවන්ට ප්‍රවෘත්ති පැවසීමට මූලිකත්වය ගන්නේ ඇය ඔවුන් දෙසට දිව යන විට, ඔවුන්ගේ දෑස් දෙස බැලීමට දණින් වැටී ය.

“පුතා” ඇය අමායාගෙන් මෘදු ලෙස ප්‍රශ්න කරයි, “ඔයා මොකද මෙතන කරන්නේ?”

“මොකද උනේ මිස්?” “අද ඉස්කෝලේ නැද්ද” අමායා තිගැස්සී ගිය හඬින් පිළිතුරු දෙයි.

සංජීව මෙනවිය මලිත් සහ අමායා දෙදෙනාම අල්ලාගෙන වරදකාරී සුසුමක් හෙලමින්, “ළමයි අද ඉස්කෝලයක් නෑ. අද ඉදලා ඉස්කෝලේ  සදහටම වසා දමා තිබේ, මන්ද පරිපාලනයට ඉස්කෝලේ පවත්වාගෙන යාමට සහාය වෙන්න තරම් ප්‍රමාණවත් මුදලක් තියනවා කියලා මම හිතන්නේ නෑ. ”

“ඒත්..” අමායා පැකිලෙනවා, “අපි කොහොමද පාඩම් කරන්නේ?”

“මට ගොඩක් කනගාටුයි අමායා.” ඇගේ ගුරුතුමිය මිමිණුවේ, පැහැදිලිවම ඇයට දරුවාගේ සිහින චේතනාන්විතව බිඳ දැමීමට අවශ්‍ය නොවූ නිසා, “මම හිතන්නේ ඔයාල දෙදෙනාම දැන් ගෙදරට ගියොත් හොදයි.”

නැවත එන අතරමගදී අමායා සහ මලිත් මේ ආරංචියෙන් කම්පාවට පත් වෙති. මෙන්න ඇය පැයකට පෙර, අරමුණු වලින් පිරුණු මනසක් සහ ඉගෙනීමට ඇගේ හදවත ගිනි ගනිමින් තිබේ. ඇයට හදිසියේම බලාපොරොත්තු සුන් බවක් දැනේ. ඇගේ සොහොයුරා වන මලිත් මෙම පුවත සැහැල්ලුවට ගත් බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත් එය ඔහුට එතරම් ප්‍රශ්නයක් නොවේ. කෙසේ වෙතත් ඔහුට දොස් පැවරීමට ඇය නොහැකිය? මලිත්ට වයස අවුරුදු අටක් පමණක් වූ අතර අධ්‍යාපනයේ වැදගත්කම සම්පූර්ණයෙන් වටහාගෙන සිටියේ නොගත් කුඩා දරුවෙකි.  

අමායා සහ මලිත් ගෙදර වේලාසන් ඇවිත් ඉන්නවා දුටු විට ඔවුන්ගේ මව පුදුමයට පත් වේ. අමායා එක වචනයක්වත් කතා කරන්නේ නෑ, සන්සුන්ව තමන්ගේ බෑගය දොරේ ඉතුරු දර කෑල්ලේ එල්ලගෙන කුඹුරට බහිනවා. මෙම හදිසි ව්‍යාකූලත්වය නිසා ඇගේ මව ගොළු වී සිටින අතර, ඇය මලිත්ව සිප ගනිමින් අමායා වෙත පිට්ටනිය වෙත දිව යන්නේ ඇගේ අවිනිශ්චිතතාවය ඉවත් කර ගැනීමටය.

“දූව මොකද උනේ?” වෙල්යාය හරහා අමායා අසල හිඳගත් ඇගේ මව නිහඬව ඇයගෙන් අසයි. “ඇයි ඔයා ඉස්කෝලේ ගියේ නැත්තේ?”

“පාසල වහලා. සදහටම.”

අමායාගේ මව මෙම පුවතෙන් අංදුංකුං වී හුස්මක් හෙලියාය. ඇය එය සිදුවනු ඇතයි සිතා සිටියහ. මොකද ගම් සභාවට මුදල් හිඟ වන බවත්, පාසල වසා දැමීම එකම විකල්පය බවත් ඇය දන්නා බැවිනි. ඇයට කළ හැකි හොඳම දෙය තම දියණිය සනසවන අතර, ඇයට ගෙදර දොරේ වැඩකටයුතුවලට අත දෙන්නට පවා ඉඩ තිබේ.

“දුක්වෙන්න එපා” ඇය පවසන්නීය, “ඔබට බොහෝ විට තත්තට කුඹුරේ වැඩ කිරීමට උදව්කරන්න පුලුවන්.”

“මම අතාරින්නෙ නෑ අම්මේ.” අමායා හදිසියේම තම සිහිනය යථා තත්ත්වයට පත් කර සිනහවකින් තම මව දෙස කෙලින්ම බලා සිටී. මම මලිත්ට සහ මට හොඳම අධ්‍යාපනය ඇති බවට වග බලා ගන්නෙමි, මට සැලසුමක් තිබේ. පොඩ්ඩක් බලාගෙන ඉන්න” මතුවන හිරු එළිය දෙස බලා සිටින අමායා තෘප්තිමත් ලෙස සිනාසෙයි.

ඇගේ මව ආඩම්බරයෙන් බබළයි, මන්ද කළ නොහැකි එක් දෙයක් තිබූ අතර එය අධ්‍යාපනය ලැබීමට දරුවෙකුගේ අධිෂ්ඨානය ඉරා දමයි.

வேறு எதையும் விட பள்ளி மிகவும் முக்கியமானது.”

இது வாரத்தின் முதல் நாளின் ஆரம்பம். அம்மா ஒரு சாதாரண கோப்பை தேநீருக்குத் தயாராகும்போது அமயா க்ரீஸ் அடுப்பை அழைக்கிறாள். அமயா இதை சொர்க்கத்தில் செய்யப்பட்ட ஒரு சுவையாகக் கருதுகிறாள். ஏனென்றால் அவளுடைய தாயின் தேநீர் நிச்சயமாக நாள் முழுவதும் நகர, அவளுக்கு வலிமையைத் தரும். மற்றொரு அறையில், அவளுடைய சகோதரர் மாலித் அமைதியாக தனது தேய்ந்த காலணிகளை அணிந்துகொண்டு, அது தேய்வதற்கு முன்பு மற்றொரு நாள் நீடிக்க முடியுமா என்று ஆச்சரியப்படுகிறான். பின்னர் திருப்தியான புன்னகையுடன் சிரிக்கிறான். தனது புத்தகத்தின் பக்கங்களில் பைத்தகோரியன் தேற்றத்தை கவனமாக மனப்பாடம் செய்ய முயற்சிக்கும்போது அமயாவும் புன்னகைக்கிறாள்.

அவளது தந்தை நெல் வயலுக்கு வெளியே இருக்கிறார். அமயா சுவரின் திறப்பு வழியாக வெளியே பார்க்கிறாள். அதை அவர்கள் ஒரு “ஜன்னல்” என்று கருதுகிறார்கள். மேலும் அவளது சொந்த ஊரின் அழகிய நிலப்பரப்பை ரசிக்கிறாள். பின்னர் அவள் தனது புத்தகங்களையும் தனது அணிகலன்களையும் எடுத்துக்கொண்டு, தனது தாயை முத்தமிட்டு விடைபெறுகிறாள். மேலும் தனது பள்ளி நூலகத்திலிருந்து ஒரு புத்தகத்தைக் கொண்டு வருவதாக உறுதியளிக்கிறாள். இதனால் அவள் ஒரு நாள் எழுத்தறிவு கலையைக் கற்றுக்கொள்வாள்.

மாலித்தும் அமயாவும் தங்க சூரியன் முத்தமிடும் நிலப்பரப்பு மற்றும் பசுமையான தாவரங்கள் வழியாக கைகோர்த்து நடந்து செல்கிறார்கள். ஒவ்வொரு ஈரமான கல்லையும் தவிர்ப்பதில் கவனமாக உள்ளனர். தங்கள் பயணத்தில் ஒரு கணம் கூட வீணாகாமல் இருக்க தன்னுடைய பெருக்கல் நேர அட்டவணைகளைப் பாடுமாறு அமயா மாலித்தை வலியுறுத்துகிறார். ஒன்றாக, அவர்கள் கிராமக் கரைகளைக் கடந்து, தென்னந்தோப்புகள் வழியாக ஓடுகிறார்கள். கிட்டத்தட்ட பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்தில். மாலித் தற்செயலாக ஒரு சிதைந்த கிளையில் பயணம் செய்கிறான். ஆனால் அவர்கள் அதை நினைத்து சிரிக்கின்றனர். ஏனென்றால் ஒரு சிறிய துரதிஷ்டம் ஏன் நாள் முழுவதையும் அழிக்க அனுமதிக்க வேண்டும்?

இறுதியில், அவர்கள் இறுதியாக பள்ளிக்கு செல்லும் பாறை சாலையை அடைந்தனர். ஆனால் ஏதோ குறைவாக இருப்பது போன்ற உணர்வு அமயாவின் ஆறாவது புலன் உணர்கின்றது. ஏனெனில் அவளுடைய உள்ளுணர்வு அவளை மேலும் தொடரத் தூண்டுகிறது. அவளும் மாலித்தும் பள்ளிக்குச் செல்லும் சாலையைக் கடந்து செல்லும்போது அவளுடைய வயிற்றில் ஒரு மூழ்கும் உணர்வு! ஐயோ, அவர்கள் சேருமிடத்தை அடைந்தபோது, நுழைவாயிலில் ஒரு குழந்தை கூட இல்லை.

பள்ளிவெறுமையாகஉள்ளது, ஒருவர் கூடஇல்லை.

அமயாவும் மாலித்தும் குழப்பமடைந்துள்ளனர், ஏனென்றால் இன்று நிச்சயமாக விடுமுறை அல்ல, அல்லது இன்றைய திகதியைப் பற்றி அவள் தவறாக நினைக்கவில்லை. இருப்பினும், ஒருவர் கூட வளாகத்தில் காணப்படவில்லை. அமயா பீதியால் நிறைந்திருக்கிறாள்; நிலையான கல்வியைப் பெறுவதற்கான ஒரே நம்பிக்கையாக இருந்த அந்த இடத்திற்கு என்ன நடந்தது? அவளுடைய நண்பர்கள், ஆசிரியர்கள் அனைவரும் எங்கே?

திடீரென்று, நிழலில் ஒரு காட்சி தோன்றுகிறது. அது அவளுடைய வகுப்பு ஆசிரியரான செல்வி சஞ்சீவி! பாடசாலையின் ஒரே ஆசிரியர். நுழைவாயிலை விட்டு வெளியே செல்லும்போது அவளுடைய முகம் வியர்வை மற்றும் தூசியால் நிரம்பியுள்ளது. அமயா மற்றும் மாலித் அவர்களின் அதிர்ச்சியை ஜீரணிக்க முயற்சிக்கிறார் செல்வி சஞ்சீவி! முன்முயற்சி எடுத்து குழந்தைகளை நோக்கி விரைந்து, முன்னால் மண்டியிட்டு அவர்களின் கண்களைப் பார்க்கிறார்.

“மகளே!” அவர் மெதுவாக அமயாவிடம் கேட்டார், “நீ இங்கே என்ன செய்கிறாய்?”

“என்ன நடந்தது, ரீச்சர்?” அமயா அதிர்ச்சியுற்ற குரலில் பதிலளிக்கிறாள், “இன்று பள்ளி இல்லையா?”

செல்வி சஞ்சீவி ஒரு குற்றப் பெருமூச்சு விடுகிறார். மாலித் மற்றும் அமயா இருவரையும் பிடித்துக் கொண்டு, “குழர்தைகளே! இன்று பள்ளி இல்லை. இப்போதிலிருந்து பள்ளி நிரந்தரமாக மூடப்பட்டுள்ளது. ஏனென்றால் நிர்வாகத்திடம் அதை ஆதரிக்க போதுமான பணம் இருப்பதாக நான் நினைக்கவில்லை.”

“ஆனால்..” அமயா தயங்கினாள், “நாங்கள் எப்படி படிக்கப் போகிறோம்?”

“நான் மிகவும் வருந்துகிறேன், அமயா.” அவளுடைய ஆசிரியர் முணுமுணுத்தார். ஏனென்றால் அவர் வேண்டுமென்றே குழந்தையின் கனவுகளை உடைக்க விரும்பவில்லை. “நீங்கள் இருவரும் இப்போது வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்.”

திரும்பி வரும் வழியில், அமயாவும் மாலித்தும் செய்தியால் மனமுடைகின்றனர். இங்கே ஒரு மணி நேரத்திற்கு முன்பு அவள் குறிக்கோள்கள் நிறைந்த மனமும், கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்துடனும் இருந்தவள், திடீரென்று நம்பிக்கையற்றவளாக தன்னை உணர்கிறாள். அவளது சகோதரர் மாலித் இந்தச் செய்தியை சாதாரணமாக எடுத்துக் கொண்டதால்  அது அவனை அதிகம் பாதிக்கவில்லை. அவனைக் குறை சொல்ல அவள் யார்? மாலித்துக்கு எட்டு வயதுதான் ஆகியிருந்தது. கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை அவன் முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

அமயாவும் மாலித்தும் வீட்டை அடைந்ததும், அவர்கள் சீக்கிரம் வீடு திரும்புவதைப் பார்த்து அவர்களின் தாய் ஆச்சரியப்படுகிறார். அமயா ஒரு வார்த்தை கூடப் பேசவில்லை. ஏனெனில் அவள் அமைதியாக தனது பையை கதவின் மீதமிருக்கும் மரத்துண்டு மீது தொங்கவிட்டு நெல் வயலுக்குச் செல்கிறாள். அவளுடைய அம்மா இந்த திடீர் குழப்பத்தால் அமைதியாக இருக்கிறார். ஏனெனில் அவர் மாலித்தை முத்தமிட்டு அமயாவிடம் வயலுக்கு விரைந்து செல்கிறார். 

“ம், என்ன நடந்தது?” நெல் வயலின் குறுக்கே அமயாவுக்கு அருகில் அமர்ந்திருக்கும்போது அவளுடைய அம்மா அமைதியாக அவளைக் கேட்கிறார். “நீ ஏன் பள்ளிக்குப் போகவில்லை?”

“பள்ளி மூடப்பட்டது. நிரந்தரமாக.”

அமயாஒருசிதைந்தநிலையில்இருக்கிறாள், அவளுடையதாய்அவளைஆறுதல்படுத்தமுன்னோக்கிஓடுகிறார்.

அமயாவின் தாயார் இந்த செய்தியால் உடனடியாக அதிர்ச்சியடைந்து, அதை விரைவாக மூச்சு விடுகிறார். கிராம சபைக்கு நிதி பற்றாக்குறை இருப்பதை அவர் அறிந்திருந்ததால், பள்ளியை மூடுவது மட்டுமே ஒரே வழி என்பதை அவர் உணர்ந்தார். அவரால் செய்ய முடிந்த மிகச் சிறந்த விஷயம், தனது மகளுக்கு ஆறுதல் அளிப்பதுதான்! 

“கவலைப்பட வேண்டாம்,” என்று அவர் கூறுகிறார், “நீங்கள் அப்பாவிற்கு நெல் வயலில் இன்னும் அதிகமாக உதவலாம்.”

.

“நான் விடமாட்டேன் அம்மா.” அமயா திடீரென்று தனது கட்டமைப்பை மீண்டும் பெற்று, ஒரு புன்னகையுடன் தனது தாயை நேரடியாகக் கண்ணில் பார்க்கிறாள். மாலித்தும் நானும் சிறந்த கல்வியைப் பெற்றிருப்பதை உறுதி செய்யப் போகிறேன். என்னிடம் ஒரு திட்டம் உள்ளது. பொறுத்திருந்து பாருங்கள்.” அமயா பின்னர் எழுந்து வரும் சூரிய ஒளியைப் பார்த்து திருப்தியுடன் புன்னகைக்கிறாள்.

அவளுடைய தாய் பெருமிதத்துடன் பார்க்கிறார். ஏனென்றால் சாத்தியமில்லாத ஒரு விஷயம் இருந்தது, அது ஒரு குழந்தையின் கல்வியைப் பெறுவதற்கான தீர்மானத்தைப் பெறுவதாகும்.

Edited, translated and published by: RACSLIIT Editorial Team 2022-23

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s